ვირუსი

1.  პროექტის სახელწოდება: " როგორ დავიცვათ თავი ვირუსული დაავადებებისგან"

2.  პროექტის მთავარი იდეა (თემა) 1-2 წინადადებით:  ვირუსული დაავადებებისგან თავის დაცვა, ჯანმთელობის შენარჩუნება.

3.  პროექტის აქტუალობა: მთელს მსოფლიოში და მათ შორის საქართველოში შიდსით და c ჰეპატიტით დაავადებულ ადამიანთა რიცხვი მატულობს.

4.  პროექტის მიზნები:  მოსწავლეები შეისწავლიან ვირუსული დაავადებების გავრცელების გზებს, მათი თავიდან აცილების საშუალებებს, რაც მათ დაეხმარებათ  დაიცვან და შეინარჩუნონ ჯანმრთელობა.

5  .მონაწილეთა ასაკი: VIII კლასი

6.  ვადები/ხანგრძლივობა: 3 თვე

7.  მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: ღია გაკვეთილი, პრეზენტაცია, ბუკლეტები

8  .პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: ინტერნეტი, ქაღალდი, პროექტორი

9 . პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):
მინი ლექცია: 1 დეკემბერი, შიდსთან ბრძოლის საერთაშორისო დღე
 გამოვკითხავ მოსწავლეებს:
1. რა იციან ვირუსული დაავადებების შესახებ?
2.მოვაწყობ ლექციას ვირუსულ დაავადებებზე.
3.მოსწავლეებს დავყოფ ჯგუფებად:
1 ჯგუფს დავავალებ: მოიძიონ ინფორმაცია დაავადება შიდსის  და c ჰეპატიტის შესახებ.
2 ჯგუფს დავავალებ: მათი გავრცელების სტატისტიკური მონაცემების  დადგენას.
3 ჯგუფს დავავალებ:  ინფორმაციას დაავადების შემთხვევაში მოსალოდნელი საფრთხეების შესახებ.
4. დავამზადებთ  ბუკლეტებს და დავარიგებთ .მოვაწყობთ პრეზენტაციას.
5. მოვაწყობთ დისკუსიას: "როგორ შევინარჩუნოთ ჯანმრთელობა"

10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

მიმართულება: მეცნიერული კვლევა-ძიება

 კვლ.VIII.1. მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის ეტაპები.

შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         აყალიბებს კვლევის მიზანს;

·         გამოთქვამს  მოსაზრებას/ვარაუდს;

·         არჩევს  მონაცემების  მოპოვების გზებს (მაგ., ცდით, საველე სამუშაოს ჩატარებით, გამოკითხვით, საკითხის ირგვლივ ლიტერატურის მოძიებით);

·         განარჩევს მუდმივ და ცვლად (დამოკიდებულ, დამოუკიდებელ) პარამეტრებს;

·         განსაზღვრავს  კვლევითი აქტივობების თანმიმდევრობას;

·         არჩევს სათანადო ხელსაწყოებს/ აღჭურვილობას/ინსტრუმენტებს;

·         არჩევს მონაცემების აღრიცხვის ფორმებს (ცხრილები, გრაფიკები, სიები, ფოტოები, ჩანაწერები).

კვლ.VIII.2.  მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.

შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         იყენებს შესაბამის მასალას ან/და აღჭურვილობას და ატარებს დაგეგმილ ცდას უსაფრთხოების წესების დაცვით;

·         აწარმოებს  დაკვირვებას ან /და გაზომვებს,    აღრიცხავს მონაცემებს;

·         აკვირდება, ზომავს, იყენებს ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო საშუალებებს მონაცემების სათანადო სიზუსტით  რეგისტრირებისთვის (მაგ.,  ცვლადების მნიშვნელობების აღრიცხვა ქრონოლოგიურად);

·         იყენებს სათანადო წესებს საკუთარი და სხვათა უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. 

კვლ. VIII.3.  მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით.

შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         იყენებს სხვადასხვა ხერხს  (დიაგრამებს, ცხრილებს, გრაფიკებს, სიებს) მონაცემთა წარმოსადგენად;

·         იყენებს საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს თვისებრივი და რაოდენობრივი მონაცემების წარმოსადგენად. 

  

კვლ.VIII.4.მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

       შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         იყენებს დიაგრამებს, ცხრილებს და გრაფიკებს მონაცემებს ან  ცვლადებს შორის დამოკიდებულების აღსაწერად;

·         აანალიზებს მონაცემებს  და გამოიტანს დასკვნებს;  

·         ადარებს  დასკვნებს გამოთქმულ ვარაუდს;

·         განიხილავს  დაკვირვებისა  და გაზომვების დროს  გამოვლენილ  მოულოდნელობებს, ცდილობს მათ  ახსნას.

11. პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი):  ლია ცისკაძე

12. ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: lika.tsiskadze@gmail.com